Utbildningsdepartementet, Svenska Kommunförbundet, LR, Lärarförbundet och Skolledarna enades den 31 augusti 1998 om en avsiktsförklaring för att stimulera läraryrkets utveckling och rekrytering. Nedan citeras de delar av avsiktsförklaringen som berör lektorerna.

Lärarna är skolans viktigaste resurs. Läraryrket måste därför vara ett attraktivt yrke med utvecklingsmöjligheter. Lärarna skall med sin professionella kompetens kunna skapa goda förutsättningar för elevernas lärande. Kompetenta och behöriga lärare skall kunna rekryteras till skolan och vilja stanna kvar i skolan.

Lärare och skolledare bör ges möjlighet till en kvalitativ kompetensutveckling som kan leda till en fortsatt positiv utveckling för såväl den enskilde anställde som för det samlade arbetet i skolan. Kompetenta och behöriga lärare ska kunna rekryteras till skolan och vilja stanna kvar.

Exempel på åtgärder som arbetsgruppen skall konkretisera

- lärare skall kunna kvalificera sig till utvecklingstjänster eller andra karriärtjänster inom skolan genom kompetensutveckling, vidareutbildning och forskarutbildning

- olika typer av karriärtjänster utvecklas för lärare i skolan samt lärarna erbjuds relevant kompetensutveckling för karriärtjänster

- lektorat med olika inriktningar skall utvecklas och kunna inrättas i hela skolväsendet

Det behövs flera vägar in i lärarutbildningen. Annan kompetens måste värderas för att underlätta för personer med lämplig akademisk grundutbildning eller annan pedagogiskt bakgrund än lärarutbildning att få en lärarutbildning. Skolan behöver kompetenta, behöriga lärare. Det är viktigt att det finns både kvinnor och män i läraryrket.

Exempel på åtgärder som arbetsgruppen skall konkretisera

……

- underlätta för lärare med ettämnesutbildning eller annan "smal" kompetens att bredda sin utbildning

……

- arbetslösa lärare får möjlighet att bredda och förnya sin utbildning

……

Forskning om förskola och skola skall stimuleras och stärkas. Forskningen behöver knytas närmare skolornas vardagsarbete. Skolforskningen bör därför bedrivas i nära samverkan med kommunerna, de yrkesverksamma lärarna och skolledarna och med stor lyhördhet för verksamhetens behov. Resultaten skall i ökad utsträckning göras tillgängliga för bred diskussion i skolor och kommuner. Yrkesverksamma lärare skall ges ökade möjligheter att kombinera forskarutbildning och tjänstgöring som lärare. Regionala utvecklingscentrum bör kunna utnyttjas för kompetensutveckling av lärare.

Exempel på åtgärder som arbetsgruppen skall konkretisera

- öka resurser till forskning om förskola och skola

- främja forskning om skolans praktig med fokus på skolans huvuduppdrag och i nära samarbete mellan skolor och kommuner

- underlätta för och stimulera yrkesverksamma lärare att kombinera forskarutbildning och lärartjänst

-underlätta rekrytering av lärare med forskarutbildning och erfarenhet av forskning inom alla skolformer

- lärare skall kunna kombinera undervisning i skolan med forskning och/eller undervisning på högskolan, både inom lärarutbildningen och inom andra ämnesområden

Läraryrket måste vara ett framtidsyrke. Skolan ska vara en lärande organisation, där skolledare och lärare har ett ansvar för såväl sitt eget som hela skolans behov av professionell utveckling. Skolan skall vara en attraktiv, modern och stimulerande arbetsplats, där alla möjligheter till yrkesmässig och personlig utveckling tas tillvara, en arbetsplats som kan locka motiverade välutbildade ungdomar att välja läraryrket. Kommunerna får betydande resurstillskott de närmaste åren genom de s.k. Perssonpengarna. Detta skall ge ökade resurser till skolan.

Inom ramen för Avtal 2000 har kollektivavtalsparterna skapat förutsättningar för en utveckling av skolan i här skissad riktning och har som stöd för detta initierat ett 25-tal gemensamma insatser. Parterna kommer att fortsatt verka för att detta arbete utvecklas och fördjupas

Utbildningsdepartementet åtar sig att på olika sätt stödja och underlätta detta arbete

Kommunförbundet åtar sig att verka för att lärare får ett ökat ansvar föra och inflytande på skolans verksamhet, lokal skolutveckling och arbetsorganisation

……

Utbildningsdepartementet har satsat 75 miljoner kronor i de s.k. lärarutvecklingsprojekten. Utbildningsdepartementet åtar sig att genomföra en uppföljning och utvärdering av dessa

Alla parter skall bidra till att med olika åtgärder medverka till att skapa positiva attityder till skolan och läraryrket

Alla parter åtar sig att aktivt och konstruktivt delta i arbetsgruppens arbete

……